Augmentatív és alternatív kommunikáció használata a fejlesztő nevelés-oktatás intézményeiben

Abstract

Szintén újnak számít a gyógypedagógiai ellátás területén a fejlesztő nevelés-oktatás, mely a súlyosan-halmozottan fogyatékos tanulók iskolai keretek közt való oktatására szerveződött. Kíváncsi voltam, hogy az ezen intézményekben dolgozó szakemberek hogyan vélekednek az augmentatív és alternatív kommunikációs módszerekről, eszközökről, ismerik-e, használják-e azokat. Szerettem volna megtudni, hogy a munkám során szerzett tapasztalataimat igazolnák vagy cáfolnák egy kvantitatív kutatás eredményei. Dolgozatom a lefolytatott kérdőíves felmérés eredményeit mutatja be, a szükséges szakirodalmi háttér bemutatása mellett.