Tanulási zavarral küzdő gyermekek intelligenciaprofiljának vizsgálata a WISC-IV Gyermek-intelligenciateszttel

Abstract

Tanulási zavarral küzdő – ezen csoporton belül diszlexiás (diszgráfiás) és diszkalkuliás – gyermekek intelligenciaprofiljának vizsgálata, azok összevetése külföldi (amerikai) adatokkal, és ezek alapján következtetések levonása. A WISC-IV lehetőséget nyújt többek között részletes profilelemzésre, az erősségek-gyengeségek meghatározására, amely a diagnosztikai munkán kívül óriási segítséget nyújt a fejlesztést végző szakembereknek.