Beszédképtelen tanulók kommunikációjának értékelése a pedagógus és a szülő szemszögéből a Csillagház Terápiás fejlesztő csoportjában

Abstract

Dolgozatom első felében a szakirodalom és a tanulmányaim alapján a célkitűzést megalapozó elméleti ismereteket írom le. Ezután ismertetem a vizsgálat eredményeit (Kérdőív a kommunikációs tevékenység szintjéről). A dolgozat célja, hogy a kérdőívet felhasználva a Terápiás fejlesztő csoport négy beszédképtelen diákjának kommunikációs készségprofilját megismerjem, értékeljem. Dolgozatom másik célja, hogy személyes találkozás alkalmával, a szülővel is kitöltsük a kérdőívet. (1. számú melléklet) Szeretném összehasonlítani a pedagógus és a szülő értékelése alapján a kommunikációs készségprofilok eredményeit és mindezt tanulónként elemezni.