Retorika és beszédművelés: kéz a kézben?

Abstract

Dolgozatomban vizsgálom, hogy a pedagógusok hogyan használják az óráikon a beszédművelési gyakorlatokat és azok milyen gyakorisággal fordulnak elő. Esettanulmány segítségével és interjúk feldolgozásával leírtam, hogyan alkalmazzák a mondat- és szövegfonetikai eszközöket a tehetséggondozás során, versmondó és/vagy prózamondó versenyekre való felkészülés alkalmaikor. Összegyűjtöttem gyakorlatokat, amiket a gyerekek legjobban élveztek, ezzel segítve kevésbé tapasztalat tanítókat.