A fenntartható fejlődés válsága és ennek megjelenése az intézményi nevelésben

Abstract

A vizsgálat során megvalósított 2db csoportos, strukturált interjúból kiderült, hogy a Budapest VIII. kerületi általános iskolában tanuló 3. osztályos diákok körében - akik az interjúkon is részt vettek – a vizsgálat előtt rögzített hipotézisemnek megfelelően, megnövekedett az aktív cselekvésre vállalkozó tanulók száma a klímaváltozással és a fenntarthatósággal kapcsolatos aktív cselekvésiformák megismerésének és gyakorlásának hatására.