A hadarás korrigálása általános iskola alsó tagozatán pedagógusi szemmel

Abstract

A dolgozatom központi témája a beszédhiba, célja a beszédfejlesztés lehetőségeinek bemutatása. A kutatás során feltételezem, hogy egy pedagógusnak kevesebb lehetősége van a beszédfejlesztésre, a beszédhibák korrigálására, melynek oka a magas osztálylétszám, kevesebb óraszám, a tankönyvek változó tartalma. Kutatásomhoz kérdőíves módszert alkalmaztam, melynek célcsoportja tanítók voltak. Végül feltételezéseim nem igazolódtak be, ám a tanítók beszédkorrekciós lehetőségeinek növelése indokolt lenne.