Az olvasási képesség vizsgálata 3-4. osztályos tanulásban akadályozott tanulók körében

Abstract

Dolgozatom témája a tanulásban akadályozott tanulók olvasásvizsgálata 3-4. osztályban. Célom volt megismerni, hogy az olvasástechnika és szövegértő olvasás elsajátításának mely szintjén tartanak a tanulók a felső tagozatba lépés előtt, és a vizsgálat alapján létrehozni egy fejlesztési útmutatást, mely tartalmazza a képességfejlesztés azon részeit, melyre még több figyelmet szükséges fordítani, hogy elérjék a szabályozó dokumentumok által meghatározott követelményeket, célokat.