Helyreállító módszerek alkalmazása a sajátos nevelési igényű és peremhelyzetben lévő tanulók integrációjának elősegítésében

Abstract

Jelen dolgozat egy holisztikus szemléletű, interdiszciplináris teammunka eredményeként létrejövő kutatási folyamat aktuális részeredményeit és korlátait mutatja be. Fókuszában a sajátos nevelési igény és a peremhelyzet közötti összefüggések vizsgálata áll, valamint olyan helyreállító módszerek alkalmazása a többségi osztályokban, amelyek a sajátos nevelést igénylő és peremhelyzetben lévő tanulók beilleszkedését és optimális fejlődését segítik.