A szülő szerepe a hallássérült gyermekek korai fejlesztésében

Abstract

A hallássérültek pedagógiája szakirányom szakpedagógiai gyakorlatának első félévét lehetőségem nyílt óvodás korosztállyal tölteni. Az itt megtalálható szembetűnő egyéni különbségek és fejlődési utak irányították figyelmem ezen korai időszak meghatározó voltára. A szülővel való sikertelen együttműködés és a diszharmonikus anya-gyermek kapcsolat megtapasztalása hívta fel figyelmem a szülő szerepére a korai fejlesztés folyamatában. Kérdőívvel vizsgáltam, hogy mennyire adottak a sikeres korai fejlesztéshez szükséges anyai és gyermeki tényezők a fejlesztést végző gyógypedagógusok szemszögéből.