Második és negyedik osztályos Waldorf-iskolába járó kisiskolások írási és olvasási teljesítményének vizsgálata

Abstract

Dolgozatom saját vizsgálaton alapuló empirikus munka. Összehasonlítom a második és negyedik osztályos Waldorf-iskolába járó gyerekek teljesítményeit, ezután pedig a negyedikeseket a Zalaszentgróti Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola negyedik osztályába járó diákjaival. Kérdéseim: Hogyan alakul a Waldorf-iskolába járó gyerekek íráshoz, olvasáshoz, helyesíráshoz szükséges képességeinek fejlődése második és negyedik osztály között? Tényleg utolérik-e a Waldorf-iskola tanulói a többségi iskola tanulóinak teljesítményét az olvasás-írás területén?