Tanulásban akadályozott tanulók fonológiai fejlettségének vizsgálata mentális korban illesztett kontroll csoport függvényében

Abstract

A bevezetés után a témával kapcsolatos elméleti áttekintést szeretném bemutatni. Ezután ismertetem a vizsgálati személyeket, a vizsgálati anyagot és módszert, majd pedig az értékelési szempontokat. Ezek után térek rá a tapasztalt eredményekre. Részletezem a beszédhangok és fonémák elsajátítottságát, azok fonetikai helyzetek szerinti eloszlását és az alkalmazott fonológiai folyamatokat. Ezt mind a vizsgálati, mind a kontroll csoportban látottak ismertetésénél leírom, majd pedig összehasonlítom a két csoport eredményeit. Az összegzésben megvizsgálom, hogy a hipotézisek beigazolódtak-e, összehasonlítom a tapasztaltakat az olvasott szakirodalmakkal, illetve a további kutatási lehetőségeket vázolom fel.