A súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek fejlesztő nevelésének-oktatásának eddigi tapasztalatai a Nyitott ház Módszertani Intézetben

Abstract

Használható-e a felmérőlap érdemben a vizsgált gyermekcsoport esetében. Hasznos-e egyáltalán, ha alkalmazzuk? Lenne-e gyakorlati haszna, vagy „csak” egy újabb lehetőség volna a dokumentációra? Megmutatja-e a gyermekek valódi képességeit? Az eredmények alapján ajánlhatom-e, hogy alkalmazzuk továbbra is a felmérőlapot a gyermekek képességeinek felmérésére? Támaszpontot adhat-e a szöveges értékelések elkészítéséhez? A felmérőlap elkészítésével ezekre a kérdésekre is szeretnék választ kapni, és ajánlatot tenni az intézményben arra vonatkozóan, hogy a szöveges értékeléseket mivel lehetne segíteni, alátámasztani és ezzel eredményesebbé tenni a gyermekek fejlődésének nyomon követését.