A dráma mint pedagógiai és mint kutatási módszer

Abstract

Dolgozatomban a drámapedagógiai módszerek, azon belül is a színházi nevelési programok, illetve a tanítási dráma módszereinek serdülőkorú gimnazisták előítéletes gondolkodására gyakorolt hatását vizsgálom. Dolgozatom elméleti hátterének második részében kitérek a tanítási dráma, illetve a színházi nevelés fogalmainak a szakirodalomban megjelenő értelmezéseire, illetve a dráma mint oktatási és mint kutatási módszer bemutatására.