Önismeret fejlesztő csoport internethasználó általános iskolás fiúk számára

Abstract

Állíthatjuk, hogy a szakma megkésve emelte tekintetét a jelenségre, és csak mostanában jelentek meg az első módszertani segítséget nyújtó írások (Wallace 2006, Székely, 2010.) Szakdolgozatommal ezt a folyamatot igyekszem facilitálni, módszertani segítséget nyújtva azoknak a szakembereknek, akik tenni szeretnének valamit. Empirikus módon, egy általam vezetett önismereti csoportot vizsgálva szeretném összegezni azokat a tapasztalataimat, amik a jövőben másoknak is segítséget nyújthatnak egy hasonló munkához. Ebből kifolyólag, a kutatási céljaimat a praktikum és felhasználhatóság jegyében választottam meg, szem előtt tartva a jelenségre és a populációra jellemző sajátosságokat. A dolgozat empirikus volta és terápiás jellege alacsony esetszámot feltételez, ezért a csoporttal kapcsolatos állításaim nem tekinthetőek általános érvényűnek.