A hosszúságmérés témaköre tanításának összehasonlító vizsgálata tanulásban akadályozott és ép értelmű tanulók között

Abstract

Dolgozatomban a matematika geometria tananyagán belül, a mérés témaköre tanításának (ezen belül kiemelve a hosszúság tanításának témáját) összehasonlító vizsgálatát szeretném bemutatni. Választásom azért esett erre a témára, mert úgy gondolom a kognitív képességek fejlesztése egy nagyon fontos terület, melynek egyik fő területe a geometria és a mérések.