Az autizmussal élő gyermekek beiskolázásának szempontjai

Abstract

Dolgozatom középpontjába a jó képességű, átlagos intelligencia övezetébe eső, elvben integrálható eseteket helyeztem. A munkám során magam is érintetté váltam egy jó képességű autizmussal élő gyermek iskolai integrációja kérdésében. Ekkor szembesültem először azokkal az előnyökkel és hátrányokkal, melyek nem köthetőek szorosan a gyermek intelligencia szintjéhez.