Vidéki és fővárosi nagycsoportos gyermekek spontánírásának és olvasásának összehasonlító vizsgálata

Abstract

Szakdolgozatomban bemutatom az írás- és olvasástanítás történetét és módszereit valamint az írás- és olvasás elsajátításának feltételeit. Kitérek az óvoda szerepére a kultúrtechnikák tanulásához szükséges képességek megalapozásában, valamint az olvasás- és írászavarok megelőzésében. A spontán kialakuló írás- olvasás képességet egy fővárosi és egy vidéki óvoda nagycsoportos gyermekeinél vizsgáltam. Arra törekedtem, hogy elméleti tudásomat felhasználva a gyakorlatba átültetve azt, megismerjem a nagycsoportos gyermekek írási, olvasási fejlettségét.