Integráltan tanuló látássérült diákok osztálytársainak és pedagógusainak attitűd vizsgálata

Abstract

A dolgozatomban szeretném rávilágítani a figyelmet arra, hogy milyen hosszú utat tett meg az integrációs szemlélet, hogy hová tart, és hogy hogyan vélekednek a diákok, és a pedagógusok, az integrációról, és a látássérült személyekről. Úgy gondolom, hogy a sikeres integráció megvalósulásában fontos szerepet tölt be az, hogy a befogadó csoport hogyan vélekedik az integrálni kívánt személyről.