Szociometriai felmérés két integráló osztályban

Abstract

Mindig kíváncsi voltam arra, hogy ezek a gyermekek hogyan élik meg azt, hogy többségi iskolába járnak. Valahogy mindig kirekesztettnek éreztem őket, mikor találkozásaink során beszélgettünk, vagy a tanítási órák közötti szünetekben láttam őket az iskola udvarán. Ezért is örültem meg, amikor a szakdolgozati témák között találtam ilyen jellegűt. Kíváncsi voltam arra, vajon valóban kirekesztettek-e az SNI tanulók a többségi osztályokban, és vajon van-e különbség egy központi iskolában lévő, és egy külterületi integráló osztály között ebből a szempontból. A probléma megoldásához, az osztályok feltérképezéséhez a szociometria módszerét hívtam segítségül.