A lovasterápia, mint kiegészítő intervenciós lehetőség autizmussal élő gyermekek intencionális kommunikációjának fejlesztésében

Abstract

Gyógypedagógiai (KÁI) intézményben dolgozom gyógytornászként több mint tíz éve, nyolc éve rendszeresen tartok lovasterápiás foglalkozásokat értelmi akadályozott gyermekeknek, köztük autizmussal élőknek is. Minthogy a lovardai kis életkorú csoportba három nem beszélő értelmi akadályozott gyermek került ebben a tanévben, ezért kézenfekvőnek tűnt, hogy a dolgozat kapcsán az ő kommunikációs fejlesztésüket tegyem fókuszba .