Az idiómák értelmezése és a szókincs összefüggése enyhén értelmi fogyatékos tanulók esetében

Abstract

Szakdolgozatomban kitűztem célul a nem szószerinti megértés képességét, a metafora megértést vizsgálni enyhén értelmi fogyatékos gyermekek esetében. Megkísérlem bemutatni a metaforák és a szókincs helyét a kommunikációban, a magyar nyelvben. Vizsgálatomban pedig enyhén értelmi fogyatékos gyermekek metafora megértését térképezem fel valamelyest, illetve összefüggést próbálok találni a szókincs és a metaforák megértése között.