Mit tanítunk? Jól tanítunk? - Az írás, olvasás oktatásának kérdései a Középsúlyos értelmi-fogyatékosok Általános Iskolájában (KÁI)

Abstract

Dolgozatomban arra szeretnék választ kapni, hogy a megváltozott képességstruktúrával rendelkező, rendkívül heterogén összetételű osztályokban érdemes-e, kell-e nagy óraszámban, osztály szinten kötelezően írást, olvasást oktatni.