Az integrált gyermekek szociális helyzete az osztályban

Abstract

Dolgozatomat két nagy egység köré építem. Az első nagy egység az elméleti összegzés. Ebben egyrészt az integrációval, másrészt a szociális kompetenciával kapcsolatos tanulmányokat, a kapcsolódó szakirodalmakat és a saját tapasztalataimat rendszerezem. A másik nagy részt az Óbudai Nagy László Általános Iskola három osztályában tanuló integrált gyermekek szociális helyzetének gyakorlati vizsgálata és értékelése adja. Majd dolgozatomat az elmélet és a gyakorlat alapján kikristályosodó összegzéssel zárom.